Natura typu relacji rodzicielskiej jakości związku i szkoły ich dziecka

Kategoria: Psychologia

Wydział

Pedagogiki i Psychologii

Zawód " Pedagogika i Psychologia»

Departament

Psychologia

Zajęć Pracy

postaci Rodzaj związku z rodzicielskiego jakości związku i ich dziecka Szkoła


Spis treści

Wprowadzenie

Rozdział I. PROBLEM relacji rodzic-dziecko w PSYCHOLOGIA

1.1 relacja rodzic-dziecko w psychologii

1.2 rodzicielska postawa wobec dziecka: definicja Rodzaje i

1.3 Wpływ relacji rodzinnych na rozwój osobowość dziecka i jakość szkoły swojego dziecka

ROZDZIAŁ II. EDUKACJA rodziny jako czynnikiem wpływającym na JAKOŚĆ szkole ich dziecka: WYNIKI

2.1 Opis próbek i metody badań

2.2 Opis dominujący typ relacji relacje rodziców i ich dziecka szkoła

Wnioski

Referencje

Aplikacje


WSTĘP

Pośpiech badania. złożoność obecnych stosunków między rodzicami i dziećmi związana jest z że każda rodzina jest utworzona zdefiniowana obiektywnie, nie zawsze świadomym jego system edukacji. Mamy tu na uwadze cele edukacji i zrozumienia, a także formułowanie jej celów, ukierunkowane wykorzystanie technik i metod edukacji, co można, a czego nie może być dozwolone w odniesieniu do dziecka.

Wystarczy

znaczący wpływ, że dziś dorosłych rozdarty między potrzebą twórcze spełnienie, rozwój zawodowy i rodzic obowiązki. Jednak w końcu prowadzi do tego, że rodzice płatniczej (lub nawet nie płacą) mniej czasu na ich dziecko. Dlatego ważne jest, aby pomóc rodziców nie podjąć agresywną postawę, i być w stanie zrozumieć, zaakceptować i pomóc w trudnych chwilach Twoje dziecko.

głównym Zdolność dzisiejszych rodziców musi mieć zdolność do refleksji na temat wiek i indywidualne cechy dziecka, gotowość do świadomego poszukiwania najbardziej skuteczny styl jego indywidualnej edukacji. Tylko W dzisiejszych czasach istnieje wiele możliwości do nauki i postęp w tworzeniu własny, unikalny styl wychowania rodzinnego [3].

W ciągu

praca ta oferuje edukację rodziny, uważany za jednego z Główne czynniki wpływające na rozwój dziecka (Bozhovich, AJ Varga, OA Karabanova, AG Lüders, LF Obuchow, IV Shapovalenko), w tym w tym jakość pracy szkoły (TV Arhireeva OV Barsukov, BS Wołkow, AU Lopatin).

Wyzwanie rodzicielski wybór strategii zachowanie jest istotne w naszych czasach. Jest to spowodowane Fakt, że często panuje" destrukcyjny" typ relacji rodzicielskiej Dziecko, które prowadzi go do nieświadomego" Programowanie" na celowe awaria [2, 4].

ich dziecka Szkoła jest jednym z najważniejszych kryteriów oceny tego, jak osoby z dorosłych i rówieśników. Relacje w rodzinie, w której stwierdza się emocjonalnie ciepły atmosfera edukacji rodzinnej, w której szanowane są rodzice osobowość dziecka, uznając swoje prawa, biorąc go jako osobę - dać dziecku rozwijać się i odnosić sukcesy w swoich badaniach [23].

przedmiotem badania: , strategia zachowania rodzice.

przedmiotem badań: posiada wpływ edukacja rodziny o jakości szkoły swojego dziecka.

Celem badania: , aby zbadać charakter relacja typ relacji rodzicielskiej i jakości ich dziecka szkoła.

Hipoteza badawcza: , jeśli rodzice charakteryzuje się przewagą destrukcyjnego typu relacji rodzicielskiej, będzie to negatywnie wpływać na jakość szkoły swojego dziecka.

Aby osiągnąć cel, a testowanie hipotez dostarczane następujące problemy badawcze :

- przeprowadzić analizę teoretyczną literaturze Problem badawczy, należy rozważyć klasyfikację strategii rodzicielskich różnych autorów; izolować i badać wpływ dominującego rodzaju rodzica Relacje na temat rozwoju dziecka, w tym występ w szkole.

- pod...


strona 1 z 23 | Następna strona


Podobne streszczenia:

  • Podsumowanie na temat: Relacja rodzic-dziecko i ich wpływ na osobowość dziecka
  • Podsumowanie na temat: Powiązania oferuje relacji rodzic-dziecko z obecności dziecka chorób psycho ...
  • Podsumowanie na temat: Cechy osobowości z matką dziecka z zaburzeniami rozwojowymi i ich wpływ na ...
  • Podsumowanie na temat: Wpływ relacji rodzinnych na rozwój dziecka
  • Podsumowanie na temat: Wpływ relacji rodzinnych na rozwój dziecka